Rauhotutaanpas taas itsekin...
Aiemmin kirjoitin minkälaista keskustelu evoluutiokriitikkojen tai paremminkin teorian kieltäjien kanssa usein on. Kirjoitus oli toki kärjistetty, mutta tällä tasolla vasta-argumentit yleensä liikkuvat. Evoluutioteoriasta kirjoittavat hyvin usein ne, jotka eivät ymmärrä edes sen ydintä. Saatikka tieteellisen teorian luonnetta.
Kimmokkeen kirjoittamiseen sain tietenkin eilisestä
uutisesta Tennesseen lainsäädännöstä, joka mahdollistaa kouluissa mm. evoluutioteorian ja ihmissyntyisen ilmastonmuutoksen "kriittisen tarkastelun".
Laki on itse asiassa ytimeltään vielä mädempi kuin ensialkuun kuullostaa. Uutisen kommenteissa jotkin näkivät tämän vain terveeseen kriittisyyteen kasvattamisena, mutta tämä johtopäätös ei ole pätevä.
Oman tekstinsä voisi kirjoittaa ilmastonmuutoksen kieltämisen vaikutuksista, mutta keskityn nyt tapetilla olleeseen evoluutioteoriaan.
Lain ydinhän, ja johon sitä ajaneet tahot ovat varmasti pyrkineet, on antaa opettajalle mahdollisuus nostaa luomisoppi ja älyllinen suunnittelu tasavertaisiksi teorioiksi evoluutioteorian kanssa. Tästä on tieteellinen kriittisyys kaukana. Kritiikin pitää perustua johonkin todisteisiin, siihen koko tiede perustuu. Tämän kritiikin kautta hioutuvat teoriat, jotka perustuvat parhaaseen mahdolliseen tietoon.
Evoluutioteorian vastustajat vetoavat usein myös siihen, että teoriassa on aukkoja, se ei kykene selittämään kaikkea. Ei niin. Se on totta. Mutta juuri tämän takia tiede hioo sitä aina vain paremmaksi ja täsmällisemmäksi. Teorian ydintä ei kiistä enää kukaan asiasta vähääkään perillä oleva. Kyse on hienoista nyansseista.
Jos evoluutioteorian kritiikki perustuu sen hienoihin nyansseihin, on turha odottaa, että amerikkalaiset peruskoululaiset pystyvät tähän kritiikkiin. Tiedettä ei tehdä koulussa. Koulussa taas pitäisi pyrkiä kasvattamaan nuorista kykeneviä järkevään ja perusteltuun oman maailmankuvan muodostamiseen. Vailla minkäänlaista todistepohjaa olevien teorioiden tuominen vaihtoehdoiksi tuottaa päinvastaisen tuloksen.
Kyse ei siis ole pelkästään evoluutioteoriasta vaan suuremmasta kysymyksestä: kasvatuksesta. Maailman kannalta on lopulta saman tekevää uskooko tennesseeläinen putkimies luomisoppiin vai evoluutioteoriaan, mutta ei ole lainkaan saman tekevää uskooko hän tieteen parhaimpiin saavutuksiin vai vailla todisteita tuputettavaan huuhaaseen. Toisaalta
olen aiemmin kirjoittanut minkälaisia seurauksia ihmiskunnalle koituu siitä, kun evoluution mekanismeja ja seurauksia ei ymmärretä.
Laissa ei hyökätä vain evoluutioteoriaa kohti, vaan tiedettä ja perusteltua tietoa vastaan. Kriittisyyteen kannustan aina. Lain antama malli vain ei johda siihen, vaan aidon kriittisyyden vähenemiseen. Jos lain tarkoitus olisi kasvattaa tieteellistä kritiikkiä evoluutioteorian heikkoihin kohtiin, kasvatettaisiin sen opetus moninkertaiseksi ja annettaisiin oppilaille mahdollisuus ymmärtää sitä syvällisemmin,
kriittisemmin. Se taas on aivan selvää, että luomisopin paikka on jossain aivan muualla kuin yleissivistävän koulun biologian tunnilla.